Pengembangan Teka Teki Dalam Asesmen Formatif dan Sumatif pada Kurikulum Merdeka
Pengembangan Teka
Teki Dalam Asesmen Formatif dan Sumatif pada Kurikulum Merdeka👋
Oleh
Asesmen merupakan proses pengumpulan informasi yang
sistematis dan terstruktur untuk mengevaluasi kinerja seseorang atau kelompok
dalam berbagai bidang, seperti pendidikan, kesehatan, dan psikologi. Para ahli
memiliki beragam pandangan mengenai asesmen. Menurut Suyanto (2007), asesmen
adalah suatu proses pengumpulan data yang diinterpretasikan untuk membuat
keputusan yang berkaitan dengan prestasi individu. Sementara itu, Menurut
Susanto (2010), asesmen merupakan kegiatan pengukuran dan penilaian terhadap hasil
belajar peserta didik yang dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui sejauh mana
pencapaian kompetensi peserta didik.
Asesmen juga dapat diartikan sebagai proses penilaian yang
berkelanjutan untuk mengukur kemajuan individu dalam mencapai tujuan tertentu.
Dalam konteks pendidikan, asesmen dapat dilakukan dalam berbagai bentuk,
seperti tes, tugas, proyek, dan observasi. Tujuan asesmen adalah untuk
memberikan umpan balik yang berguna bagi pengembangan individu, serta untuk
memastikan bahwa tujuan pembelajaran tercapai. Dengan demikian, asesmen
memiliki peran yang penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan dan
pengembangan potensi individu.
Klasifikasi asesmen menurut para ahli dapat dibagi menjadi beberapa kategori utama.
- Asesmen formatif yang dilakukan secara berkelanjutan selama proses pembelajaran untuk memberikan umpan balik kepada siswa dan guru.
- Asesmen sumatif yang dilakukan pada akhir suatu periode pembelajaran untuk mengevaluasi pencapaian akademik siswa. Selain itu, terdapat juga asesmen diagnostik yang dilakukan sebelum pembelajaran dimulai untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa sebelum materi diajarkan.
Selain klasifikasi berdasarkan waktu penerapan, asesmen juga
dapat diklasifikasikan berdasarkan tujuan penggunaannya. Asesmen psikometrik,
misalnya, digunakan untuk mengukur kemampuan kognitif atau psikologis
seseorang. Sedangkan asesmen kompetensi digunakan untuk menilai kemampuan atau
kecakapan spesifik yang dimiliki seseorang. Asesmen juga bisa dilihat dari
sudut pandang penilaiannya, apakah bersifat objektif dengan kriteria yang jelas
atau lebih bersifat subjektif yang melibatkan pertimbangan penilaian dari
individu. Semua jenis asesmen ini memiliki peran dan manfaatnya masing-masing
dalam dunia pendidikan dan evaluasi.
TEKA TEKI SILANG
Teka-teki silang adalah permainan teka-teki di mana pemain
harus mengisi kotak-kotak putih dalam diagram kotak-kotak dengan huruf-huruf
yang membentuk kata-kata berdasarkan petunjuk yang diberikan. Petunjuk ini
biasanya berupa pertanyaan atau kalimat yang memberikan petunjuk tentang
kata-kata yang harus diisi ke dalam kotak-kotak tersebut. Pemain harus
menggunakan pengetahuan dan pemahaman mereka tentang berbagai topik, baik umum
maupun khusus, untuk dapat menyelesaikan teka-teki silang dengan benar.
Teka-teki silang sering kali dianggap sebagai permainan yang
menantang dan menghibur sekaligus dapat membantu meningkatkan keterampilan
berpikir lateral, kreativitas, serta pengetahuan kosakata seseorang. Selain
itu, tekateki silang juga bisa menjadi sarana yang menyenangkan untuk belajar
halhal baru dan menguji daya ingat seseorang. Dengan berbagai tingkat
kesulitan, teka-teki silang dapat dinikmati oleh berbagai kalangan mulai dari
anak-anak hingga orang dewasa, menjadikannya sebagai permainan yang populer di
berbagai media cetak maupun daring.
Teka-teki
silang adalah permainan kata yang populer yang sering digunakan dalam
pembelajaran untuk membantu meningkatkan keterampilan kosakata, pemahaman
konteks, dan pemecahan masalah. Manfaat utama dari teka-teki silang dalam
pembelajaran adalah dapat membantu meningkatkan kemampuan berpikir lateral dan
kreativitas. Dengan mencoba menyelesaikan teka-teki silang, siswa diharuskan
untuk berpikir di luar kotak dan membuat asosiasi antar kata-kata yang berbeda.
Selain itu, teka-teki silang juga dapat membantu
meningkatkan daya ingat dan fokus. Dengan mencari jawaban yang tepat untuk
setiap petunjuk, siswa perlu mengingat kata-kata yang relevan dan tetap fokus
pada tujuan akhir. Hal ini dapat melatih otak untuk bekerja secara efisien dan
membantu meningkatkan konsentrasi.
Dengan menggabungkan unsur-unsur permainan dan pembelajaran,
teka-teki silang juga dapat membuat proses belajar menjadi lebih menyenangkan
dan menarik bagi siswa. Hal ini bisa menjadi alternatif yang menarik dalam
proses pembelajaran yang biasanya dianggap monoton, sehingga dapat membantu
meningkatkan motivasi siswa dalam belajar.
Teka-teki silang merupakan permainan kata yang populer dan
sering digunakan sebagai instrumen asesmen dalam berbagai konteks. Fungsi utama
teka-teki silang sebagai instrumen asesmen adalah untuk menguji pengetahuan dan
pemahaman seseorang terhadap berbagai topik. Dengan menyelesaikan teka-teki
silang, seseorang dapat menguji kemampuan mereka dalam mengingat informasi, mengidentifikasi
hubungan antara konsep, serta meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan
pemecahan masalah.
Selain itu, teka-teki silang juga dapat digunakan sebagai
alat evaluasi dalam pendidikan untuk mengukur sejauh mana siswa memahami materi
pelajaran. Dengan mengerjakan teka-teki silang, siswa dapat melatih kemampuan
membaca, menulis, dan kosa kata mereka. Selain itu, teka-teki silang juga dapat
meningkatkan kemampuan siswa dalam memecahkan masalah, bekerja sama, dan
mengasah kemampuan berpikir logis.
Dengan demikian, teka-teki silang bukan hanya merupakan
permainan yang menyenangkan, tetapi juga dapat menjadi instrumen asesmen yang
efektif dalam mengukur pengetahuan dan kemampuan seseorang dalam berbagai aspek
kehidupan.
Contoh Hasil Akhir Model Terapan Teka Teki dalam Asesmen Formatif atau Asesmen Sumatif
Gambar 1. Model Teka Teki Silang
Gambar 1
Gambar 3. Model Beri Label/Menjawab Komponen Grafik/Peta/gambar
Gambar 4. Contoh Tampilan Tebak Kata
Gambar 5. Contoh Tampilan Pengelolaan dan Jawaban dari Tebak Kata pada
Gambar 4
Gambar 6. Contoh Tampilan Soal Enkripsi Matematika pada Materi Skala
Peta
Gambar 7. Contoh Tampilan Pengelolaan dan Jawaban dari Enkripsi
Matematika pada Materi Skala Peta pada Gambar 6
SOAL PILIHAN GANDA
Model soal pilihan ganda adalah salah satu metode evaluasi
yang umum digunakan di berbagai tingkat pendidikan. Meskipun memiliki kelebihan
seperti efisiensi waktu dalam penilaian dan kemudahan dalam pemberian skor,
model soal ini juga memiliki beberapa kelemahan yang perlu diperhatikan.
Salah satu
kelemahan utama dari model soal pilihan ganda adalah adanya kemungkinan menebak
jawaban yang benar tanpa pemahaman yang mendalam. Para siswa dapat dengan mudah
menebak jawaban yang benar tanpa benar-benar memahami materi yang diuji. Selain
itu, model soal ini cenderung mengukur kemampuan mengingat informasi daripada
kemampuan menganalisis dan menerapkan pengetahuan.
Kelemahan lainnya adalah kurangnya kemampuan untuk mengukur
keterampilan tertentu seperti kreativitas, pemecahan masalah, dan kemampuan
berpikir kritis. Model soal pilihan ganda cenderung fokus pada pengetahuan
faktual dan tidak selalu mampu mengukur pemahaman konsep secara mendalam. Oleh
karena itu, kombinasi dengan metode evaluasi lainnya dapat lebih efektif untuk
mengukur berbagai aspek kemampuan siswa secara holistik.
PERMODELAN SOAL ASESMEN
Permodelan soal merupakan proses yang dilakukan oleh para
ahli pendidikan untuk merancang dan membuat pertanyaan atau tugas yang akan
digunakan dalam evaluasi belajar. Tujuan dari permodelan soal adalah untuk
mengukur pemahaman dan penguasaan siswa terhadap materi pelajaran yang telah
disampaikan. Para ahli akan memperhatikan tingkat kesulitan, relevansi dengan
materi pembelajaran, serta kemampuan untuk mengukur berbagai aspek kognitif
seperti pemahaman, aplikasi, analisis, dan evaluasi.
Para ahli biasanya menggunakan prinsip-prinsip psikometri
dan pedagogi dalam merancang soal-soal evaluasi. Mereka harus memastikan bahwa
soalsoal yang dibuat dapat memberikan informasi yang valid dan reliabel
mengenai kemampuan siswa. Selain itu, permodelan soal juga melibatkan proses
pengujian dan penyempurnaan sehingga dapat menghasilkan instrumen evaluasi yang
berkualitas dan mampu memberikan gambaran yang akurat tentang pencapaian
belajar siswa. Dengan demikian, permodelan soal memegang peran yang penting
dalam meningkatkan kualitas evaluasi pendidikan di berbagai tingkatan.
Pembiasaan model-model soal asesmen bagi siswa memiliki beragam manfaat yang sangat penting dalam proses belajar mengajar.
- Dengan terbiasanya siswa dalam mengerjakan berbagai jenis soal, mereka dapat mengasah kemampuan analisis dan pemecahan masalah secara lebih baik. Hal ini akan membantu mereka dalam menghadapi ujian dan evaluasi dengan lebih percaya diri.
- Pembiasaan model-model soal asesmen juga dapat membantu meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran. Dengan sering berlatih mengerjakan soal-soal, siswa akan lebih mudah memahami konsep-konsep yang diajarkan dan mengaplikasikannya dalam konteks soal yang berbeda-beda.
- Dengan pembiasaan model-model soal asesmen, guru dapat mengevaluasi kemampuan siswa secara lebih komprehensif. Dengan adanya variasi soal, guru dapat melihat sejauh mana pemahaman dan penguasaan siswa terhadap materi pelajaran, sehingga dapat memberikan pembelajaran yang lebih terarah dan efektif. Dengan demikian, pembiasaan model-model soal asesmen bagi siswa merupakan langkah penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan pencapaian akademik siswa.
SOAL HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS)
Soal HOTS atau Higher Order Thinking Skills merupakan jenis
soal yang dirancang untuk mengukur kemampuan siswa dalam berpikir tingkat
tinggi, seperti analisis, evaluasi, dan kreasi. Menurut para ahli, soal HOTS
dirancang untuk mendorong siswa untuk berpikir lebih dalam dan kritis, bukan
hanya mengingat informasi secara pasif. Para ahli juga menekankan bahwa soal
HOTS membantu mengembangkan kemampuan pemecahan masalah siswa serta
mempersiapkan mereka untuk menghadapi tantangan di dunia nyata.
Para ahli juga menekankan bahwa soal HOTS memerlukan
pemikiran kreatif dan analitis dari siswa, sehingga mereka dapat mengaitkan
konsepkonsep yang dipelajari dengan situasi yang nyata. Dengan mengerjakan soal
HOTS, siswa dapat melatih kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi secara
efektif, dan bekerja sama dalam menyelesaikan masalah kompleks. Secara
keseluruhan, soal HOTS membantu meningkatkan kemampuan berpikir siswa dan
mempersiapkan mereka untuk sukses di masa depan.
Soal HOTS atau Higher Order Thinking Skills adalah jenis
pertanyaan yang dirancang untuk mengukur kemampuan siswa dalam berpikir tingkat
tinggi, seperti analisis, evaluasi, dan sintesis. Prinsip-prinsip utama dalam
merancang Soal HOTS meliputi kompleksitas, orisinalitas, dan relevansi.
Kompleksitas adalah prinsip yang menekankan pada tingkat
kesulitan pertanyaan yang dihadapi siswa, dimana pertanyaan tersebut
mengharuskan mereka untuk melakukan pemikiran kritis dan analitis. Orisinalitas
mencakup keunikan pertanyaan yang tidak hanya memerlukan ingatan, tetapi juga
kemampuan siswa untuk menghubungkan konsepkonsep yang sudah dipelajari dengan
situasi baru. Sedangkan relevansi menekankan pada keterkaitan pertanyaan dengan
kehidupan sehari-hari atau konteks nyata agar siswa dapat melihat nilai penting
dari pembelajaran yang diperoleh.
Dengan menerapkan prinsip-prinsip ini, Soal HOTS dapat
membantu mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif siswa, sehingga
mereka dapat menghadapi tantangan dunia yang semakin kompleks dengan lebih
siap.
Penyusunan soal High Order Thinking Skills (HOTS) merupakan hal yang penting dalam dunia pendidikan untuk mengukur kemampuan siswa dalam berpikir tingkat tinggi. Ada beberapa kaidah yang perlu diperhatikan dalam menyusun soal HOTS agar dapat mengukur kemampuan berpikir kritis, analitis, dan kreatif siswa secara efektif.
- Soal HOTS sebaiknya dirancang untuk menguji kemampuan siswa dalam menganalisis, mengevaluasi, dan menciptakan sesuatu daripada hanya mengingat fakta-fakta semata.
- Soal tersebut sebaiknya memerlukan pemikiran yang kompleks dan tidak hanya jawaban yang sederhana.
- Soal HOTS sebaiknya dapat mendorong siswa untuk berpikir kritis dan menghubungkan konsep-konsep yang telah dipelajari dengan situasi dunia nyata. Dengan memperhatikan kaidah-kaidah ini, penyusunan soal HOTS dapat menjadi instrumen yang efektif dalam mengukur kemampuan siswa secara holistik.
Tidak ada komentar